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清大教育实战班《基于目标管理的教练式绩效管理与辅导》精品课程圆满结束

作者:清大学堂    浏览次数:1072 2019-12-23
目标管理的最大好处是,它使管理者能够控制他们自己的成绩。这种自我控制可以成为更强?#19994;?#21160;力,推动他尽最大的力量把工作做好。

——巴纳德(美)

并不是有了工作才有目标,而是有了目标才能确定每个人的工作。管理大师彼得·德鲁克率先提出目标管理理论,让我们工作有了方向。那么?#35009;?#26159;目标管理?怎么做目标管理?目标管理能给我们带来?#35009;矗?

2019年12月21-22日,由美国盖诺普 Gallup优势才干识别及指导专业讲师、Aci(美国职业认证协会)注册高级培训师、高级心理咨询师赵成国老师主讲的《基于目标管理的教练式绩效管理与辅导》实战班精品课程在清大教育研究院精彩开讲。

课程一开始,赵成国老师在课程中讲到,?#35009;?#26159;目标管理?目标管理就是一个全面的管理系统。它用系统的方法,使许多关键管理活动结合起来,高效?#23454;?#23454;现个人目标和企业目标。具体而言,它是一种通过科学地制定目标,依据目标进行?#24049;?#35780;价来实施组织管理任务的过程。

随后赵成国老师从组织目标管理的八大现状入手,再讲到组织目标管理中存在的六大困惑,以此推引出组织目标难以实现的三大原因:1. 只有目标没?#26032;?#24452;2. 组织难以形成整体3. 传统目标管理的缺失。那么,既然?#19994;?#20102;原因,就要有解决的办法,赵成国老师讲解到:1.重新认识目标管理,2.目标管理成功实施的基石,3.制定目标的SMART原则。

那么?#31169;?#20102;目标管理后,如何做到基于目标管理的教练式绩效管理与辅导呢?赵成国老师讲到:与目标管理紧密相关的是绩效管理,在某种程度上,绩效管理本身是目标管理的一部分。但是,现在大多数企业更多地关注绩效?#24049;耍?#24573;略了绩效管理的重心是绩效改变,以致于绩效?#24049;?#36807;渡,绩效辅导?#29616;?#19981;足,员工没有能够及时接受绩效辅导,不知从何提升绩效,导致绩效管理流于形式,失去绩效管理应有的价值!

最后,在本次课程上,赵成国老师提出了绩效管理的“三赢”模式,并且用经典的案例为参与学习的学员们进行职能阶梯分析,并且引导学员们一步一步做出适合自己的绩效激励计划。

本次课程,赵成国老师用多元化的讲课方式,结合理论讲授 + 案例剖析 + 小组互动研讨 + 情境模拟的授课模式,透过案例剖析与操作工具讲解,让学员结合自身工作进行检查与启发,让学员从“做”中?#31169;?#21040;自己的不足以及需要?#32435;?#27880;意的地方。


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